Introduction

Le titre de ce cours est une référence à l’ouvrage de Michel Villette « L’art du stage en entreprise ». L’utilisation du terme art, là où certains attendraient le terme science, étonne et provoque généralement une réflexion. Excellent point de départ pour un cours dont l’objectif est de développer sa réflexivité sur les compétences techniques et transversales dans le domaine du management des opérations et de la supply chain.

Dans un espace d’informations en rapide expansion, un.e étudiant.e doit être mesure de se repérer pour mobiliser les connaissances pertinentes développées par d’autres afin de faire face à un problème complexe et souvent inédit par son contexte.

« Si je suis parvenu à voir plus loin que les autres, c’est en montant sur les épaules de géants ». Issac Newton

Objectifs pédagogiques

  • Développer une culture du management des opérations et de la supply chain
  • Formaliser une problématique
  • Mobiliser les connaissances existantes
  • Articuler et partager une analyse
  • Développer une approche critique et réflexive

Modalités d’évaluation

Les modalités sont identiques pour les trois évaluations : 3 points pour la participation, 3 points pour la forme, et 14 points pour le fond.

Détails des attendus pour le fond :

  • introduction : définition du contexte, pertinence de la problématique et du cadre d’analyse (4 points)
  • méthodologie : pertinence de la démarche de recherche (3 points)
  • résultats : présentation des données et analyse des données (3 points)
  • discussion et conclusion : contributions managériales pour le management des opérations et la supply chain (4 points)

Note d’analyse “management” (30%)

Ordre de grandeur : 2 500 mots

Date de soumission :

Note d’analyse “littérature” (30%)

Ordre de grandeur : 2 500 mots

Date de soumission :

Note d’analyse “avancée” (40%)

Ordre de grandeur : 5 000 mots

Date de soumission :

Séance 1

Le modèle économique et stratégie

La séance est en introduction du MS MISL pour souligner que le but d’une organisation est de créer et de capturer de la valeur. Nous soulignerons que la maîtrise de la chaîne logistique est un moyen pour réaliser ce but et non pas une fin en soi. Pour atteindre ce but, une organisation s’appuie sur un modèle économique (ou business model en anglais).

Durée

Une journée

Plan de la séance

  • Introduction et illustration des concepts fondamentaux des modèles économique
  • Mise en situation avec le jeu pédagogique LEAP pour la création d’un modèle économique
  • Débriefing de la mise en situation
  • Analyse stratégique d’un modèle économique

Ressources

  • Osterwalder, Alexander, et Yves Pigneur. Business model generation: a handbook for visionaries, game changers, and challengers. Vol. 1. John Wiley & Sons, 2010.
  • LEAP – The business model game https://www.businessmodelgame.com
  • Michel, Stefan. « Capture More Value ». Harvard Business Review, 1 octobre 2014. https://hbr.org/2014/10/capture-more-value.

Séance 2

La note d’analyse et le mémoire de thèse professionnelle

Le livrable le plus important du MS MISL, et celui qui demandera le plus d’effort, est le mémoire de thèse professionnelle. Ce document est l’opportunité pour l’étudiant.e de montrer sa capacité à prendre du recul sur son métier, mais aussi à la transmettre et à la valoriser. La note d’analyse est un travail préparatoire permettant aux étudiant.es d’acquérir les compétences nécessaires à la rédaction et comprendre les attendus d’un exercice complexe.

Durée

Une demi-journée

Plan de la séance

  • Les enjeux d’une note d’analyse et d’un mémoire
  • Anatomie d’une note d’analyse et d’un mémoire
  • Naissance d’une note d’analyse
  • Discussion sur le choix d’un sujet pour la note d’analyse

Ressources

Séance 3

Les techniques bibliographiques

Le mémoire et la note doivent s’appuyer sur une recherche bibliographique pour mobiliser des concepts théoriques adaptés, pour contribuer à une discussion ouverte (dans le monde académique ou dans les entreprises) ou bien pour illustrer les arguments avec des exemples et des contre-exemples aussi sérieux que pertinents. Les techniques bibliographiques sont essentielles pour naviguer dans un océan d’informations : trouver la bonne information, retrouver cette bonne information quelques semaines ou mois plus tard, et la citer correctement.

Durée

Une demi-journée

Plan de séance

  • Les outils de la bibliothèque
  • Zotero
  • Le plagiat

Ressources

  • La bibliothèque de Mines Paris - https://www.bib.minesparis.psl.eu/
  • Cairn.info - https://www.cairn.info
  • Kalika, Michel, Philippe Mouricou, et Lionel Garreau. « 10. Le plagiat et la citation des sources », , Le mémoire de master. • Piloter un mémoire • Rédiger un rapport • Préparer une soutenance, sous la direction de Kalika Michel, Mouricou Philippe, Garreau Lionel. Dunod, 2021, pp. 135-144.

Séance 4

La mission industrielle

Le réel, épreuve ultime de la théorie, ne fait généralement pas de cadeaux à l’impréparation. Il s’agit de réfléchir à son projet professionnel d’où découlera (presque) naturellement l’identification d’un secteur d’activité ou d’une entreprise, l’élaboration d’un CV et d’une lettre de motivation, et la préparation d’un entretien.

Durée

Une demi-journée

Plan de séance

  • Retour sur les missions industrielles précédentes
  • Discussions sur les projets professionnels
  • Le CV et la lettre de motivation
  • L’entretien
  • La note de cadrage
  • Cadrage de l’exercice sur les notes d’analyse

Ressources

• Villette, Michel. L’Art du stage en entreprise. Guides repères. Paris: Découverte, 1994.

Séance 5

La rédaction et la soutenance

La rédaction est un processus incontournable pour le mémoire de thèse, comme dans la suite du projet professionnel de l’apprenant.e. C’est une nouvelle fois l’épreuve du réel : sa pensée est nue sur un papier ou un pdf. Elle n’est plus à l’abri des regards. Derrière cette épreuve, il y a une récompense. L’écriture transforme la pensée pour, si nous nous referons au cadre de la rhétorique, pour produire un discours rationnel (logos) connecté avec son auditoire (pathos) et en cohérence avec les valeurs de l’auteur (ethos). La soutenance est l’épreuve finale de la formation du MS MISL, il convient d’en maîtriser les attentes formelles, mais aussi certaines « règles du jeu » moins explicites.

Durée

Une demi-journée

Plan de la séance

  • Poésie : la poésie sauvera le monde
  • Cinéma : violence des échanges en milieu tempéré
  • Revue des notes d’analyse “management” : le fond et la forme
  • Quelques conseils pour la soutenance et les « règles du jeu »

Ressources

Séance 6, 7, 8 et 9

Travail collaboratif

Les séances de travail s’appuient sur un travail entre les pairs. Les étudiant.es partagent leur expérience, leur connaissance et leurs remarques sur les travaux des uns et des autres.

Durée

Une demi-journée

Plan de la séance

  • Revue des notes par ses pairs
  • Restitutions au groupe des apprentissages suite à la revue par les pairs

Ressources

  • Toutes les ressources précédentes
  • La section « Les relations interpersonnelles » dans Mandalaki, Emmanouela, et Marie-Michèle Vassiliou. « Comportement organisationnel », Anne Prevost-Bucchianeri éd., Réussir ma 1re année d’école de commerce. Tout comprendre du fonctionnement et de la gestion d’une entreprise. EMS Editions, 2020, pp. 389-442.